幼兒面試試講是以技能為主要的考察內容，主要有5大專項：講故事、彈唱、舞蹈、游戲、繪畫。故事專項在五個專項中難度中等，對于這個專項，部分考生都很頭疼，主要的問題有：

1.講出來的故事內容不吸引人。故事是有情節的，就像看演員演戲，一個差的劇本，要是能遇到好的演員，也是能夠很吸引人的。講故事就是這樣，如何將干巴巴的文字，講的聲情并茂是一門技術，也是一門藝術。

2.考試試題上面內容少，在增編故事內容的時候不知從何下手，更有甚者直接篡改了故事原本的內容，認為只要將故事拉長就可以了。但是，其實這樣的想法是完全不對的，孩子要從故事中學到什么，主要就是通過故事情節進行體現的，所以堅決不能肆意的篡改原本的故事情節，那么我們應該怎么做呢?

針對上面這兩個問題，我們來看一下。

首先，針對第一個問題，給大家第一個竅門：學會控制情緒。一個好的演員，就需要控制好自己的情緒，哭、笑、恐懼是基本的情緒，還有害羞、羞愧、失落等等。故事情節一定要跌宕起伏，平鋪直敘一定不吸引人，情緒就是第一關。情緒主要的表現方式有3個，表情、動作、語氣，缺一不可，在這3個方面，語氣是最不好學習的，是一種內化的技巧，所以在進行練習的時候，可以先選擇表情和動作進行練習。下面我給大家列舉了一些：

一、憤怒：生氣、微慍、憤恨、不平、煩躁。表情可以采用：瞪眼睛，跺腳。

二、悲傷：憂傷、抑郁、憂郁、自憐、寂寞、沮喪。表情可以采用：皺眉頭，抿嘴吧。

三、恐懼：焦慮、驚恐、緊張、關切、慌亂、憂心、警覺。表情可以采用：皺眉頭，整個人縮起來，眼神躲避。

四、快樂：如釋重負、滿足、幸福、愉悅、興味、驕傲、興奮、狂喜。

五、驚訝：震驚、訝異、驚喜、嘆為觀止。表情可以采用：眉眼張開，張嘴巴，用手輕捂。

六、厭惡：輕視、輕蔑、譏諷、排拒。表情可以采用：嘴角上揚，冷笑。

七、羞恥：愧咎、尷尬、懊悔、恥辱。表情可以采用：短暫的憋一下氣，臉色會微紅，低頭，用手繞圈等。

其次，針對第二個問題，給大家第二個竅門：增加對話和修飾詞。很多考題會比較的簡單，怎么樣在不改變原來情節的基礎上增加故事的長度，增編對話是一個很好的方法，大家要學會給自己“加戲”，將一句臺詞變成三句。

例如，原故事中有這樣一個情景。小兔子：“大熊，你在家嗎?”大熊：“小兔妹妹，你來了，有事嗎?”小兔子：“你來幫我拔蘿卜吧!”。

可以修改成：小兔子：“大熊大熊，你在家嗎?我是小兔子，你快開門啊。”大熊：“兔子妹妹，你怎么來了，這么著急找我，是有什么事情需要我幫忙嗎?”小兔子：“大熊哥哥，我……我……”大熊：“兔妹妹，你別哭啊，你有事告訴我，我一定會幫你的。”小兔子：“媽媽讓我來拔蘿卜，可是我力氣太小了，怎么都拔不動，眼看著就要中午了，媽媽還在等我，大熊哥哥，你能幫幫我嗎?”

當再加入一些情緒的修飾詞后，整個故事就更加完整，比如：小兔子急急忙忙的來到大熊家：“大熊大熊，你在家嗎?我是小兔子，你快開門啊。”大熊聽到敲門聲，連忙趕來開門，看著門口大汗淋漓的小兔說：“兔子妹妹，你怎么來了，這么著急找我，是有什么事情需要我幫忙嗎?”小兔子聽到大熊關心的話，又委屈又著急，一邊哭一邊說：“大熊哥哥，我……我……”大熊安慰小兔：“兔妹妹，你別哭啊，你有事告訴我，我一定會幫你的。”小兔子深吸一口氣，這才將事情的原委慢慢的講清楚：“媽媽讓我來拔蘿卜，可是我力氣太小了，怎么都拔不動，眼看著就要中午了，媽媽還在等我，大熊哥哥，你能幫幫我嗎?”

這樣增編內容既不會篡改故事內容，又能講故事變的精彩、豐富，再加上好的情緒把控，講故事就不會太難了，大家學會了嗎?